The Future of Sustainability: Have Your Say!

Week Four - “Shaping the Future”
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María del Consuelo Carranza y Simón, Universidad de La Salle, México

Moderating team: Maria discusses how new generations have the same desire as other generations, that they too hope for a better world. She states that allowing them to guide us in this is the best way forward. She states the many reasons that young people are indifferent to or ignorant about the deterioration of our natural resources. In order to counter this she discusses her idea of making a network for diffusion of information and education that would be based on multi-institutional and interdisciplinary organizations.

Maria plantea que las nuevas generaciones tienen el mismo deseo que otras generaciones: buscar un mundo mejor. Afirma que las nuevas generaciones pueden guiarnos en este camino. Afirma que existen muchas razones por las cuales las generaciones jóvenes son indiferentes o ignoran el deterioro ambiental. Para contrarestar esta realidad, plantea la idea de construir una red de educación basada en una organización multi-institucional e interdisciplinaria.

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Las nuevas generaciones no están cerradas a todo aquello que los lleve a lograr un mundo mejor, pero es necesario manejar su mismo lenguaje, hacer que la información les llegue en los códigos que ellos manejan. Sí dejamos que los jóvenes aporten ideas, compartan, planteen nuevas formas para dar a conocer los privilegios de cuidar y proteger nuestro entorno, esto les estará permitiendo crear, que es lo que están demandando, en otras palabras que nosotros apostemos a sus propuestas. Dejémoslos que sean ellos quienes nos guíen.

No olvidemos, que Aristóteles en el inicio de su Metafísica, mencionaba que todo hombre desea por naturaleza conocer, y de manera complementaria, todo hombre desea por naturaleza transmitir los conocimientos. Debemos acercarlos a la naturaleza, crearles un sentimiento de pertenencia y de identidad con ella; que los haga recobrar el lugar que tienen en la Tierra como parte del todo natural, vivo e inerte. Hacerlos que tomen conciencia de su papal como “agentes de cambio”, transformadores de su propia sociedad.

Cada día son más evidentes los daños directos, colectivos e individuales, producidos por el agotamiento sistemático y a gran escala de los recursos naturales. Sin embargo, el desconocimiento del valor cultural y económico de estos recursos, la deficiente o nula educación, formal o no formal, espacios de difusión escasos, fragmentados y orientados al consuno irreflexivo, el difícil o escaso acceso a la participación activa ante las estructuras políticas, o bien el ocultamiento de información, son algunas de las causas de la indiferencias o desconocimiento que los jóvenes tienen frente a este deterioro.

Se deben crear mecanismos que nos lleven a desarrollar un sistema educativo formal y no formal y que refleje el reto ambiental al que nos enfrentamos, para que el currículo sea ecorregionalmente relevante, y sea acorde a las culturas indígenas locales dónde estas estén presentes, sean temáticamente transversales y que haga posible el desarrollo de una cultura que promueva el conocimiento, el respeto, la conservación y el desarrollo sustentable de los recursos naturales. Realizar una red de difusión y educación basada en una organización multi-institucional e interdisciplinaria que se convierta en una herramienta permanente, eficiente, atractiva y de alcance nacional para la difusión y educación formal y no formal.

Es momento de abrir opciones que nos permitan como sociedad las mismas oportunidades de desarrollo, “privilegios”, conocimientos, herramientas, lo anterior basado en el respeto por la diversidad cultural, y recursos naturales que cada región del planeta posee. Realicemos una propuesta economía-comercio-sociedad, que englobe al desarrollo sustentable y que refleje los mismos intereses, retos y objetivos por lograr un planeta en equilibrio.